山东专业的职业教育学校

疫情向好，师生重返校园，学校教育的痛点是什么？我想应该是面对无限真实的“差异性”。每个学生的学习内存，学习动力，学习能力（包括认知、理解、体验）都不一样。有的孩子正弯道超车，有的孩子还原地踏步，专业的职业教育有的孩子可能掉入井中成为“井底之蛙”。只有正视这些真实的差异，并对每一个差异进行精准帮扶，才能确保人人都发展。因此，我们根据学生的现实需求，初步建构疫后校园学习的基本模式，提出“五个模块，三大行动”，共创师生疫后复课校园图谱。我们再也不可能回到疫情前的教学样态，有了变化就要思考：如何应对学生的差异性？职业教育学校如何平衡疫后的教学状态？如何建立新的学习动力系统？我们认为，首先要聚焦困难，从困难入手，针对学生的差异性找出共性差异；接着组班组群，按学习困难、差异类型进行整合归类。

开学前，记录孩子近14天内体温情况，提交给学校，做好配合。做好登记工作，填写外出史等行程动向，方便老师和学校掌握孩子的健康情况。接送孩子上下学，错开高峰时间，如果有能力，尽量乘坐私家车接送，预防交叉感染。山东职业教育每天孩子回家后，先洗手，教育孩子使用七步洗手法。每天监测每天监测孩子的体温，观察孩子有无干咳、乏力、鼻塞、流涕等症状，有异常立即通知学校和社区，不要隐瞒病情送孩子上学。分开就餐建议家长们给孩子准备好午餐，特殊时期，将就一下，不要让孩子到食堂等人员密集的地方就餐。即使去食堂，职业教育学校也建议孩子自带饭盒等餐具。提高免疫力每天陪孩子进行一些体育锻炼，可以用亲子游戏的方式，保证一个小时左右的运动量，提高免疫力。

今年学生遇到的考验，可以说是前所未有的，不仅过了一个“加长版”的寒假，还体验到了“线上学习”。山东职业教育紧接着高考又宣布推迟了一个月，这就像坐过山车一样，让人心惊肉跳。也许这还不是最刺激的，最刺激的应该是高考成绩放榜之时。因为今年受到疫情的影响，高三学子受到的冲击比较大，高考成绩可能也会有很多变数。比如超常发挥的、发挥失常的会不会增加，这还真不好说。当然，要想知道答案，只能是慢慢等待了。当务之急，积极备考才是头等大事，所有考生都要做好背水一战的准备。记得推迟开学之后，职业教育学校很多人都在呼吁高考应该延期进行，大家有这样的想法，无非是想争取更多的备考时间，降低推迟开学给考生带来的影响，尽量避免高考留下遗憾。大家的心情都能理解，毕竟高考是人生的第一大考，考上一本和二本的意义是不一样的。

学校开展习惯养成教育，有利于正确地引导学生的道德行为，有利于指导学生健康地成长，有利于形成良好的学风、校风。专业的职业教育笔者从以下四大方面谈了乡村小学该如如何开展养成教育：以教师为榜样，引领学生良好习惯的养成；在浓郁的校园文化氛围中，影响学生良好习惯的养成；在日常生活和各种评比中，促进学生良好习惯的养成；在形式多样的主题活动中，加强学生良好习惯的养成。一、以教师为榜样，引领学生良好习惯的养成二、在浓郁的校园文化氛围中，影响学生良好习惯的养成三、在日常生活和各种评比中，职业教育学校促进学生良好习惯的养成四、在形式多样的主题活动中，加强学生良好习惯的养成充分利用主题班队会。如：各班每月可举办一期有关“读书”或其他主题的板报，在活动中加强热爱读书、勤于思考、勤于动笔的习惯的养成。

一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四点：1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，职业教育学校则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、专业的职业教育自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。