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当前我国的教育模式之下，很多高新技术人才不断涌现，可以说是中国现行的教育体系虽然不一定是好的，但从其施行效果来看，可以说是比较符合我国国情的。
时代在进步，社会在变化，中国的教育理念也在跟着进步。现在“素质教育”正在不断推进，艺术类职业教育与以往的“应试教育”相比，“素质教育”更强调学生包括思想道德素质在内的综合素质的培养。
现在教育几乎全面普及了，几乎每家每户都有孩子上学受教育，所以，这是离我们大家都很近的事。
学校里的的学生多种多样，有的品学兼优，也有的贪玩不听话。有的成绩虽好，但专横跋扈，有的成绩不是很好，却能友好待人。大家都知道，成绩好不一定就是好学生，成绩不好也不一定就不是好学生。而区分好学生和坏学生的标准，往往就是学生的道德品质。
在学校，学生们常听老师们念叨，要重视立德，国际留学教育但很多人迫于学习的压力，无暇顾及道德层面的提升。很多横一点的学生甚至觉得老师是在废话，对于老师的苦口婆心全然当成废话，老师花宝贵的上课时间给大家讲道德的培养，他们还当成是给他们放松，认为是“水课”。这些人不禁让人心寒。“可怜之人必有可恨之处”，这句话是出自一位高中老师之口，他说这话有一个前提，就是在多数情况下，可怜之人背后也是可恨之人。“三观”不正的学生就符合这种情况，既可怜，又可恨。
国家向来重视“立德树人”，当然也有很多学生在努力实践，让立德工作得到了较好的发展，然而还是有不少学生对立德采取无视或蔑视的态度，立德树人教育形势仍然严峻。很多一线的老师都说，你可以不会做题，但一定要会做人，一个有知识的人如果没有德行，很容易利益熏心，为了一己私利为所欲为，将来很有可能会扰乱社会秩序，很可能会凭着一身所学危害社会安全。如果培养出来的是这种人的话，中等职业教育学校将来社会哪里还有安定可言？
所以，在教育方面不能马虎，知识学习和道德培养要并驾齐驱，尤其是现在道德培养在学生群体中存在严重问题的这种情况下，更要努力完善思想教育体系，加强思想道德建设。
